Miguel Ángel Salinas
¿Recuerda aquellas veces en las usted no quería ir a la escuela? y cuando mamá o papá preguntaban la razón, no sabíamos que contestar.
Comúnmente la mayoría de los niños tienen cierta dificultad en algunas asignaturas y eso es normal, dado que ciertas habilidades no se han desarrollado aún, pero la otra cara de la moneda es cuando un alumno es deficiente en la mayoría de las asignaturas, es en este momento y casi de forma inmediata que aludimos un problema aprendizaje en el alumno, esta pudiera ser una razón, pero es conveniente explorar otra posibilidad.
Generalmente los alumnos son tratados como piezas estándar, capaces de entender la explicación del profesor, el cual enseña con una única estrategia pedagógica, misma que le ha funcionado por años; no perdamos de vista que hoy, dentro de los salones de clase existen alumnos con formas de aprendizaje y comunicación tan variadas que un método estándar de enseñanza no alcanzaría a cubrir las necesidades de aprendizaje del total del grupo, recordemos que existen principalmente tres estilos de aprendizaje, su hijo podría ser un niño visual, tal vez auditivo, o kinestésico, también podría ser una mezcla entre los distintos estilos de aprendizaje.
Para poder cubrir cada necesidad de aprendizaje en los alumnos, los docentes deben incluir diferentes estrategias pedagógicas para poder explicar un mismo tema a un grupo tan heterogéneo de niños, donde algunas veces deberá incluir imágenes o videos, tal vez audios o explicar el mismo tema mediante actividades lúdicas como el juego, maker, o de experimentación.
Aunque no todas las escuelas y maestros son iguales; Hoy en día existen evaluadoras que ayudan a las escuelas a identificar los distintos niveles de desarrollo de habilidades de cada alumno como son: las intelectuales, las socio-afectivas, de estudio, metacognitivas, del procesamiento de la información y las de ejecución, como podrán ver no se parece casi nada a nuestra época como alumnos.
Afortunadamente una escuela en Ciudad Nezahualcóyotl ha comenzado a ser una luz insignia en materia de innovación educativa; es así como la Universidad Infantil José Martí lleva 6 años continuos aplicando estas evaluaciones a sus alumnos e identificando el estilo de aprendizaje y comunicación predomínate entre ellos y con toda esta información el equipo docente pueden diseñar una clase donde puedan atender las distintas formas de aprendizaje, dando como resultado: que sus alumnos asisten con gusto a clases, las calificaciones siguen en aumento, hay una mayor participación de los niños durante las clases, su autoestima y confianza es positiva.
Ante este panorama considera que su hijo no está recibiendo una educación adecuada; si desea conocer más al respecto le recomendamos contactar a los directivos de la Universidad Infantil José Martí, quienes podrán explicarle de una manera más amplia, en que consiste la prueba Lexium y detallarle el excelente programa académico que aplica a la comunidad estudiantil, para que a su hijo le guste ir a la escuela.
