La Secretaría de Educación del GCDMX orientará a los niños sobre el uso las redes sociales

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En las escuelas de la Ciudad de México se inculcará a los niños la comprensión de la cultura de la protección de su vida privada y la de las demás, el uso responsable y seguro de Internet y de las redes sociales, con un enfoque preventivo y educativo, pues el uso de la Tecnología de la Información, no debe verse como una amenaza, destaca la Secretaría de Educación local.

El uso de esta herramienta, de las redes sociales, hoy es parte de la vida cotidiana del estudiante, pero daremos un enfoque de protección de los datos personales, como una asignatura en el programa educativo básico.

 Los pequeños, insiste la dependencia, deben tener claro que existen ciertas prácticas  intolerables porque constituyen un atentado a su integridad física, moral o mental que  convierten en delitos cibernéticos.

Reconoció que en los planteles de la Ciudad de México se aprovechará al máximo las ventajas de vivir en una sociedad de la información, por ello la escuela inculcará la comprensión de la cultura de la protección de sus datos personales en el espectro de las redes sociales.

Los alumnos serán orientados para ver en la Internet no un espacio anárquico, sino un espacio con normas y reglas para sacar el mejor provecho. Los niños deben conocer, con orientación profesional, que la exhibición de pornografía, el acoso, la discriminación, la difamación y la violencia son ilegales y  penados por la ley.

A los estudiantes de nivel básico les orientaremos de los riesgos  existentes al  usar los medios digitales, como geolocalización, detección remota, videovigilancia, recepción de correos no deseados, sexting y grooming, entre otros.

Si satanizar, en esa edad, el uso de esta herramienta, niños y jóvenes deben saber que  corren peligro, si su navegación no es vigilada u orientada adecuadamente; así como despertar el interés de que el uso educativo de las redes sociales les permite desarrollar capacidades tecnológicas, cognitivas y psicoafectivas.

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